定制学习体验
我们对霍华德小学的设计是基于一个关于学生如何学习和老师如何教学的过程. 总的来说，它可以分为四个主题:
- 差异化的学习: 学生是有独特学习需求的个体. 有些学生单独学习效果最好，而另一些学生则喜欢一对一或小组学习. 此外，一些学生可能会受益于非典型的空间布局. 目前的模式是一名教师在900平方米的教室里给许多学生上课. ft. 课堂箱不能为个性化教育提供足够的机会.
- 多种形式: 以适应这种广泛的学习方式, 学生还需要适应不同空间和家具布置的设施, 教育设施内外都有. 21世纪的教育必须跳出传统的课堂结构，取而代之的是提供能够响应各种并行教学活动的空间, 包括团队建设活动, 小组会议, 个人学习, 还有同行演讲——所有这些都可能同时发生.
- 多学科教学: 跨学科教学直接支持差异化学习的概念，同时得到多种模式的直接支持.
- 现实世界技能发展: 21世纪学习成功的关键是培养学生在现实世界中具有竞争力的能力. 为了实现这个目标, 学习环境必须提供实际操作的指导, 也为学生提供了应用知识的机会, 同时仍然提供严格关注核心课程能力.
